การฝึกอบรมทางธุรกิจคืออะไร?

[Aaron]

วิธีวิเคราะห์ความต้องการการฝึกอบรมของแผนกธุรกิจ

ด้วยการพัฒนาระบบเศรษฐกิจสังคมองค์กรต่างๆให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมภายในมากขึ้น ผู้นำต้องการให้ผ่านการฝึกอบรมในหน่วยงานขององค์กรความสามารถในการปฏิบัติงานการวาดภาพและการปฏิบัติงานของพนักงานอาจได้รับการปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้นหน่วยงานพิเศษให้ความสำคัญกับการเรียนมากขึ้นยิ่งเรียกร้องให้แผนกควบคุมการศึกษามีความสามารถในการเรียนอย่างมืออาชีพ หากคุณต้องการบรรลุจุดประสงค์ในการศึกษาในการปรับปรุงประสิทธิภาพโดยรวมของแผนกองค์กรสิ่งสำคัญหลักที่คุณต้องทำคือการตรวจสอบความต้องการด้านการศึกษาของสาขาขององค์กรอย่างเหมาะสมประสบการณ์การทำงานจริงและประสบการณ์การทำงานบอกเราว่าเมื่อลาออกจาก ในแต่ละปีฝ่ายบริหารการศึกษาจะรวบรวมและนับความต้องการด้านการศึกษาของหน่วยงานองค์กรการค้าโดยมีจุดประสงค์เพื่อกำหนดแผนการฝึกอบรมสำหรับปีที่สอง หลังจากไปวาดภาพในปีแรกเมื่อเราพร้อมที่จะบังคับใช้แผนการศึกษาแล้วสาขาขององค์กรบอกเราว่าความปรารถนาในการเรียนของพวกเขาได้รับการแก้ไขและรายการและหัวข้อการศึกษาที่แท้จริงไม่เกี่ยวข้องอีกต่อไป

เราจะตอบสนองอย่างไร? วิธีการทำงาน?

จากการประเมินของเราจึงไม่ยากที่จะระบุว่าสาเหตุที่ความต้องการด้านการศึกษาของหน่วยงานองค์กรการค้าได้รับการแก้ไขนั้นแยกออกจากเหตุผลหลัก ๆ ต่อไปนี้อย่างตรงไปตรงมา:

ประการแรก

การยอมรับการศึกษาของพนักงานไม่เพียงพอ พวกเขาจะคิดว่าการศึกษาเป็นกระบวนการที่ง่ายอย่างสมบูรณ์นั่นคือเพียงแค่การบรรยาย พวกเขาต้องการการศึกษาประเภทใดและผู้จัดการการศึกษาสามารถทำการฝึกอบรมประเภทใดได้ มันเป็นกิจกรรมง่ายๆไม่ใช่เหรอ? อันที่จริงนั่นเป็นความเข้าใจผิดเกี่ยวกับการฝึกอบรมของบริษัท และความเข้าใจที่ผิดเพี้ยนเกี่ยวกับการศึกษาของบริษัท

ประการที่สอง

ความขาดแคลนความรับผิดชอบในกระบวนการและงานและกลยุทธ์ขององค์กรเชิงพาณิชย์ในหน่วยงานต่างๆขององค์กรสามารถแลกเปลี่ยนความปรารถนาด้านการศึกษาของแผนกธุรกิจเชิงพาณิชย์ได้โดยไม่มีปัญหาและการเปลี่ยนแปลงนี้ถูกควบคุมโดยการรับรู้อัตนัยของบุคลากรความปรารถนาในการฝึกอบรม = ความต้องการของกิจกรรม - สถานะ จำนวนพนักงาน เนื่องจากอาจไม่มีภาระผูกพันในกระบวนการเป็นรากฐานที่เป็นที่นิยมแม้ว่าจะทราบดีว่าพนักงานต้องการการฝึกอบรม แต่ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะคำนวณความต้องการในการฝึกอบรมของบุคลากร ดังนั้นสาขาขององค์กรการค้าจึงมีความเด็ดขาดที่ยอดเยี่ยมในขณะที่รายงานความปรารถนาในการศึกษาตัวอย่างเช่นสาขาขององค์กรการค้าออกไปข้างหน้าเพื่อเรียกร้องให้มีการศึกษาภาษาอังกฤษ แต่แผนกนี้รับผิดชอบเฉพาะรายได้ในประเทศเท่านั้น เห็นได้ชัดว่าความปรารถนาในการฝึกอบรมของพวกเขาแทบจะไม่เข้ากันกับหน้าที่ในกระบวนการของพวกเขา นี่เป็นการรายงานแบบสุ่มโดยสมบูรณ์เกี่ยวกับความปรารถนาในการเรียน สาเหตุที่พวกเขาบันทึกความต้องการในการเรียนภาษาอังกฤษนั้นเกิดจากการที่พวกเขายอมรับว่าเป็นความจริงตราบเท่าที่พวกเขาจำเป็นต้องให้ความรู้พวกเขาอาจเป็นความต้องการด้านการศึกษา ในความเป็นจริงความต้องการด้านการศึกษาขององค์กรจำเป็นต้องเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความรับผิดชอบในกระบวนการของพนักงาน ความต้องการด้านการศึกษาในกรณีนี้ได้แสดงให้เห็นอีกครั้งว่าพนักงานมีข้อมูลไม่เพียงพอเกี่ยวกับการฝึกอบรมของบริษัท

มันง่ายกว่ามากในการแก้ไขปัญหานี้

ขั้นแรกสร้างวัฒนธรรมย่อยการจัดการศึกษาที่กลมกลืนและเป็นหนึ่งเดียว หลังจากหลายปีของการดำเนินงานในการศึกษาของ บริษัท ฉันเชื่ออย่างต่อเนื่องว่า บริษัท ต่างๆจำเป็นต้องสร้างวัฒนธรรมการจัดการคุณภาพการศึกษาตั้งแต่เริ่มต้น เพื่อให้การศึกษาเป็นที่นิยมในวิถีชีวิตที่น่าพึงพอใจเช่นปัจจัยง่ายๆปัจจัยอุปทานปัจจัยผสมและเป้าหมายสูงสุดของการศึกษาขององค์กรให้กับพนักงานทุกคน การรับรู้ถึงการฝึกอบรมที่ไม่ธรรมดาวัฒนธรรมย่อยที่โดดเด่นมีผลอย่างดีเยี่ยมในการพัฒนาความเป็นมืออาชีพของผู้ฝึกสอนของ บริษัท และการขายการฝึกอบรมที่ยอดเยี่ยมการฝึกอบรมวิถีชีวิตที่ยอดเยี่ยมเปรียบเสมือนอากาศ เป็นสิ่งที่มองไม่เห็นและจับต้องไม่ได้ แต่สามารถสัมผัสได้จากการใช้บุคลากรแต่ละคนในองค์กร หากรูปแบบการดำเนินชีวิตที่น่าพึงพอใจของการฝึกอบรมได้รับการสร้างขึ้นอย่างดีความช่วยเหลือของหน่วยงานและชื่อเสียงในการควบคุมการฝึกอบรมอาจมากเกินไป สำหรับผู้จัดการด้านการศึกษาการดำเนินงานมีความสะอาดเป็นอย่างมากและสามารถได้รับผลสุดท้ายเป็นสองเท่าด้วยความพยายามเพียง 1 ครั้ง ตรงกันข้ามจะถูกขัดขวางและยากลำบาก การสร้างวิถีชีวิตที่ดีต้องมีส่วนสำคัญในการสร้างไลฟ์สไตล์ขององค์กร วิธีสร้างการศึกษาของหน่วยงานวัฒนธรรมย่อยที่ดีและสร้างระบบนิเวศที่ยอดเยี่ยมของการเรียนในสถานที่ทั่วไปและความก้าวหน้าร่วมกันเพื่อให้ทุกคนสามารถใส่ใจเกี่ยวกับอัตราอันดับหนึ่งของการเรียนเป็นความหมายใหม่ของอุปกรณ์การฝึกอบรมที่อยู่ในเทคโนโลยีใหม่

ภาระหน้าที่ข้างต้นคือพนักงานอาวุโสและเก่าที่จัดระเบียบรายได้ของร้านค้าและใช้เทคนิคการประเมินงานเพื่อแยกแยะความรับผิดชอบในกระบวนการและหน้าที่ของผู้เชี่ยวชาญด้านการเก็บรายได้ของเทอร์มินัล เส้นทางความรับผิดชอบและเนื้อหาของระบบราชการข้างต้นยังเป็นขั้นตอนที่สมบูรณ์ของการขายหน้าร้าน

การแยกข้อผูกพันและหน้าที่ของกระบวนการจะช่วยให้หน่วยงานขององค์กรสามารถระบุความต้องการด้านการศึกษาได้ชัดเจน แต่ละบทบาทสามารถหารือเกี่ยวกับหน้าที่และหน้าที่ของตนเพื่อแนะนำความปรารถนาด้านการศึกษา สาขาการฝึกอบรมสามารถวาดภาพร่วมกับผู้จัดการแผนกเพื่อดำเนินการคัดกรองเบื้องต้น รากฐานสำหรับการคัดเลือกคือความรับผิดชอบในกิจกรรมและการทำงาน งานข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับหน้าที่และงานอาจดำเนินการได้ แต่แพ็คเกจที่ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องจะไม่ได้รับการยอมรับในขณะนี้เมื่อคัดกรองความต้องการการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับหน้าที่และภาระผูกพันสิ่งสำคัญคือต้องรวมประสิทธิภาพโดยรวมเข้าด้วยกัน การประเมินผลของพนักงานเพื่อดึงข้อมูลทักษะของผู้ปฏิบัติงานย่อย ๆ ออกมาผ่านการปฏิบัติงานหลังจากนั้นจะรวมหน้าที่และภาระผูกพันเพื่อกำหนดความต้องการด้านการศึกษาเพื่อให้ความต้องการด้านการศึกษามีความเกี่ยวข้องที่มีศักยภาพมากขึ้น

ประการที่สาม

การวิเคราะห์ความจำเป็นในการฝึกอบรมของแผนกธุรกิจยังสามารถอ้างถึงเป้าหมายทางธุรกิจหรือโครงการที่สำคัญแบบค่อยเป็นค่อยไปและย้อนกลับ k, s และ a ที่ขาดหายไปจากทีมโครงการจากเป้าหมายทางธุรกิจหรือผลลัพธ์ของโครงการสำคัญ เพื่อจัดหาโซลูชั่นการฝึกอบรมสำหรับแผนกธุรกิจ

ในฐานะที่เป็น "ส่วนหน้า" ของการเรียนในองค์กรความต้องการด้านการศึกษามีบทบาทสำคัญต่อผลของการฝึกอบรม วัตถุดิบที่นำเข้ามีความผิดพลาดและผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปที่ส่งออกควรเป็นสินค้าที่มีตำหนิ ดังนั้นความต้องการการฝึกอบรมของหน่วยงานเชิงพาณิชย์จึงต้องการช่วงของการกรองประการที่สองหัวหน้าสาขาสื่อสารกับสาขาควบคุมการศึกษาและยืนยันว่าความปรารถนาในการฝึกอบรมเกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และงานหรือไม่? ยูทิลิตี้ของแผนกสำหรับข้อกำหนดด้านการศึกษาสามารถเพิ่มประสิทธิภาพโดยรวมของพนักงานแผนกและแม้แต่องค์กรหลังจากการดำเนินการด้านการศึกษาและปฏิบัติตามการฝึกสอนได้หรือไม่ การฝึกอบรมแผนกธุรกิจคือการจัดหาและรากฐานของการศึกษาขององค์กร ในแง่หนึ่งฝ่ายบริหารการฝึกอบรมจำเป็นต้องดำเนินการกับแผนกธุรกิจเพื่อให้เข้าใจการฝึกอบรมของบริษัทอย่างถ่องแท้และสร้างวัฒนธรรมการจัดการที่น่าพึงพอใจในการศึกษา ในทางกลับกันการวิเคราะห์ความต้องการด้านการศึกษาของแผนกองค์กรเชิงพาณิชย์อย่างลึกซึ้งการออกแบบโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับความสามารถในการปฏิบัติงานระดับต่ำและจัดเตรียมการนำไปใช้และการฝึกสอนติดตามผล

[Ren]

การฝึกอบรมทางธุรกิจเป็นรูปแบบการฝึกอบรมยอดนิยมสำหรับพนักงานแต่ละคนหรือทั้งทีมโดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะทางวิชาชีพต่างๆรวมถึงความสามารถในการทำงานเป็นทีม รูปแบบของการฝึกอบรมนี้จะแสดงถึงกิจกรรมของผู้เข้าร่วมในการฝึกอบรมทางธุรกิจด้วยค่าใช้จ่ายนี้ผู้เข้าร่วมจะได้รับความรู้ใหม่และประสบความสำเร็จ

ความช่วยเหลือด้านการฝึกอบรมทางธุรกิจ:

เพิ่มยอดขายสินค้าและบริการอย่างมีนัยสำคัญ
จัดตั้งทีมที่เหนียวแน่นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น
เรียนรู้เทคนิคใหม่ ๆ ในการขายการเจรจาต่อรอง ฯลฯ
สำหรับผู้จัดการและกรรมการมีการฝึกอบรมของตนเองเพื่อให้สามารถพัฒนากลยุทธ์สำหรับการพัฒนาบริษัทต่อไป
ตัดสินใจเกี่ยวกับรูปแบบการทำงานในทิศทางที่ถูกต้อง
แจกจ่ายเวลาทำงานของคุณอย่างถูกต้องเพื่อให้มีเวลาทำทุกอย่างที่วางแผนไว้ให้เสร็จสิ้นและไม่ต้องกลับบ้าน

ประเภทของการฝึกอบรมทางธุรกิจ

การฝึกอบรมสำหรับธุรกิจจะแตกต่างกันรวมทั้งเปิดและปิด - สำหรับองค์กร องค์กรจัดขึ้นสำหรับพนักงานของ บริษัท บางแห่งเท่านั้นและมีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกอบรมพนักงานของตนเองและพัฒนาองค์กรของตน การฝึกอบรมทางธุรกิจแบบเปิดจัดขึ้นสำหรับผู้เชี่ยวชาญในวิชาชีพเฉพาะตัวอย่างเช่นสำหรับผู้จัดการ ในระหว่างการฝึกอบรมดังกล่าวผู้เข้าร่วมจะได้รับความรู้ทั่วไปในด้านการจัดการทำความคุ้นเคยกับวิธีการขายใหม่ ๆ และอื่น ๆ

การฝึกอบรมทางธุรกิจตามประเภทของงานที่กำลังแก้ไขกล่าวคือโดยโฟกัส:

การฝึกอบรมทางธุรกิจสำหรับผู้ประกอบการที่ต้องการเริ่มต้นธุรกิจของตนเอง การฝึกอบรมดังกล่าวช่วยให้เข้าใจการเลือกทิศทางและขอบเขตของธุรกิจที่ต้องการทีละขั้นตอนวางแผนการดำเนินการเพิ่มเติมเพื่อเปิดบริษัทจัดทำแผนธุรกิจ
การฝึกอบรมการจัดการบริษัทที่มีประสิทธิภาพ - สำหรับผู้จัดการการฝึกอบรมดังกล่าวช่วยในการแก้ปัญหาหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับธุรกิจที่มีอยู่เช่นทำให้กระบวนการจัดการพนักงานมีประสิทธิภาพมากขึ้นเพื่อเพิ่มแรงจูงใจของพนักงานเพื่อทำความเข้าใจว่ารูปแบบการจัดการใดดีกว่า ใช้ ฯลฯ ;
การฝึกอบรมทางธุรกิจเพื่อสอนการตอบสนองที่ยืดหยุ่นต่อสถานการณ์กล่าวอีกนัยหนึ่งคือวิธีการดำเนินการและพัฒนาธุรกิจของคุณในสภาวะการแข่งขันและวิกฤต การฝึกอบรมช่วยในการวิเคราะห์สถานการณ์ในบริษัท พัฒนากลยุทธ์ที่ยืดหยุ่นสำหรับการพัฒนาหรือการบำรุงรักษาธุรกิจ

การฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะบางอย่างที่จำเป็นสำหรับอาชีพเฉพาะเช่นทักษะการขายที่กระตือรือร้นการนำเสนอการเจรจาการบัญชีและการเงินในบริษัท